父母給了我們生命

老師傳授我們知識(shí)

三尺講臺(tái)上百般教誨

傳道 授業(yè) 解惑 孜孜不倦

今天是教師節(jié)

向天下所有親愛(ài)的老師

道一聲

節(jié)日快樂(lè)

在質(zhì)量圈

也有這樣一群人

他們?cè)谌?nèi)被稱(chēng)為老師

他們的堅(jiān)守

事關(guān)我們的健康與安全

讓我們的生活更有“質(zhì)量”

然而在現(xiàn)實(shí)生活中

他們也許“神秘”

也許不易“親近”

甚至不被很多人知曉

但他們一直在“背后”默默的

付出和堅(jiān)持

今天

讓我們一起認(rèn)識(shí)真實(shí)的“審核員”

致敬，每一位審核員老師

致敬，每一位新時(shí)代的奮斗者！

常年穿梭在城市間的

機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、汽車(chē)站，地鐵站……

夜夜往返于旅途

日日奔波于出差

他們是“旅途達(dá)人”

他們沒(méi)有辦公室

只有一臺(tái)電腦同行

他們沒(méi)有教材

只有一套標(biāo)準(zhǔn)相伴

多少個(gè)揮汗的日子

車(chē)間留下他們的足跡

多少個(gè)不眠的夜里

鍵盤(pán)印下他們的指痕

他們不要感謝

只盼企業(yè)產(chǎn)品高質(zhì)量

他們不求回報(bào)

惟愿組織服務(wù)更滿(mǎn)意

我不是管理高手，

也不是技術(shù)專(zhuān)家，

我只是熟悉國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)、

具備系統(tǒng)思維的體系審核員。

我沒(méi)有無(wú)限廣博的知識(shí)，

也缺乏心靈手巧的操作技能，

我只有科學(xué)的思維方式，

能運(yùn)用有限的知識(shí)，

解析無(wú)限的管理體系狀況。

我沒(méi)有行政的權(quán)力，

也沒(méi)有資本的力量，

我只有鍥而不舍、

追逐事物本質(zhì)的韌性，

只有永恒追求持續(xù)改進(jìn)的赤子之心。

是“抽絲剝繭”，

是“皰丁解牛”，

幫助企業(yè)掌握全局，

于紛繁復(fù)雜中找到改進(jìn)的方向！

是“巡視組”，

是“特派員”，

幫管理層“分身有術(shù)”，

督促檢查各個(gè)部門(mén)的工作，

不僅關(guān)注過(guò)程的結(jié)果，

還會(huì)查驗(yàn)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。

審核員，

是“顯微鏡”，

是“報(bào)警儀”，

幫您的“千里長(zhǎng)堤”，

及時(shí)找出那個(gè)可怕的“蟻穴”！

這些，

或是審核的價(jià)值！

圍繞“質(zhì)量”“環(huán)境”“健康”“安全”展開(kāi)工作。

他們不是“地球的守衛(wèi)者”，

但他們希望在自己的堅(jiān)持與努力下，

為地球、人類(lèi)的“可持續(xù)發(fā)展”貢獻(xiàn)一分力量。

他們練就一雙“挑剔”的眼睛，

不是被別人挑戰(zhàn)，就是挑戰(zhàn)別人。

經(jīng)驗(yàn)固然可貴，

但開(kāi)拓與創(chuàng)新更讓人欽佩！

他們提倡簡(jiǎn)約的生活，

杜絕浪費(fèi)，倡導(dǎo)低碳、節(jié)能、環(huán)保

這是一種生活方式，

這是一種人生態(tài)度，

這亦是對(duì)這份職業(yè)，

對(duì)自己多年付出的一種尊重！